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4種圖像策略，廣記單字的方法！
【情境實景圖】描述眼睛所見，【心智聯想圖】呈現腦中所想；
【窗格排列圖】彙整同類事物，【說明指示圖】聚焦細部名稱；
550主題，透過視覺畫面「建立相關字記憶脈絡」，
串聯單字、引導記憶，最短時間消化巨量日語！




◎ Part 1【生活場景】：情境實景圖（182個主題）

有些單字，適合「利用實景畫面，舉目所見一網打盡」：例如「枕頭、棉被、床單、床頭櫃、…」等，只要把場景帶到「臥室」（單元008），透過中日實景圖解，就能完整掌握「實際所見人事物」的日文說法。

◎ Part 2【相關事物】：心智聯想圖（204個主題）

有些單字，適合「聚焦特定主題，建立相關字記憶脈絡」：例如「傳紙條、做筆記、打瞌睡、體罰、…」等，屬於「相關現象、動作行為」，未必出現在固定場合，但彼此又能找到關連性。如果沒有特別發想方法，記憶時只能「一次記一個」。如果「善用各字的相關性」規劃特定主題，將各字安排其中，「整合原本各自分散的記憶脈絡」，彙整為具合理關連性的主題「學生百態」（單元317），以「放射狀心智圖」呈現延伸、聯想過程，透過中日實景圖解，就能系統化學習，將相關表達一網打盡。

◎ Part 3【種類名稱】：窗格排列圖（118個主題）

有些單字，適合「彙整同類人事物，齊聚畫面一次掌握」：例如「點頭之交、好友、酒肉朋友、良師益友…」等，都是「朋友」的種類（單元409）。因為種類多樣，未記足夠就無法運用自如。透過「井然有序的窗格排列圖」，將「特定主題」的所有種類「化零為整」，以「圖像化窗格排列」呈現，一眼就能清晰辨識，完整掌握「同種類人事物日文說法」。

◎ Part 4【構造名稱】：說明指示圖（46個主題）

有些單字，適合「探究組成結構，精準圖解細部構造」：例如「領口、肩線、衣領、袖口…」等，屬於「上衣」的各部構造（單元539）。唯有細究上衣各部名稱，此類單字才算學習完備。因此「具體詳盡的說明指示圖」是必須的。透過「線段明確指示」，從圖像中找到對應的「各部名稱」，學習內容「鉅細靡遺呈現」，確實掌握「人事物構造日文說法」。

◎ 全書550主題，一頁一主題，檢索查詢很方便！

透過「4 種圖像策略」規劃「和每日生活息息相關」的550主題，收錄「生活中經常看到、想到的」、「具體的、抽象的」人事物相關表達。各頁面皆清楚標示主題名稱，透過情境主題查詢單字，將熟悉的生活經驗轉化為實用的日語資源。每當在生活中面臨相同情境，這些內容就會浮現腦海，宛如「從生活中複習日語」。時時刻刻接觸日語，日語力自然務實成長。

◎ 各主題包含：圖像實景解說＋串聯記憶的單字群組＋應用實例

【單字圖解區】：各主題安排4～6個「具相關性」的單字群組，以「圖像實景」呼應單字。
【單字例句區】：列舉單字應用實例，掌握單字用法、培養閱讀力，並強化單字印象。
【中文釋義區】：安排在頁面最下方，扮演「輔助學習」的角色。如不明瞭日文句義，再參考中譯。

◎ 單字加註「重音語調線」，有效「同步提升日語聽力」！

日語字彙的特質是「一個發音對應一個文字」，能夠說出來，就能寫出來，聽到別人說也能理解，「記住發音＝記住單字」（不像英文屬於拼音文字，單字經過字母組合產生發音，聽得懂，未必拼字正確）。所以學習日語時正確熟記單字發音，可獲得「同步提升聽力」的強大優勢。一旦單字以標準發音停留在腦海，當日本人說出這個字，自然能夠馬上反應與理解！

本書各單字都提供「重音語調線」，可透過「語調線」練習發音，或搭配隨書所附「日籍配音員錄音的東京標準音MP3」，檢驗自己的發音是否正確。

譯者介紹

出版前言
本書特色
版面說明

〈Part 1：生活場景〉情境實景圖
居家
001?? ?客廳（1）
002?? ?客廳（2）
003?? ?廚房（1）
004?? ?廚房（2）
005?? ?浴室（1）
006?? ?浴室（2）
007?? ?玄關處
008?? ?臥室
009?? ?衣櫥
010?? ?梳妝台上
011?? ?書房（1）
012?? ?書房（2）
013?? ?陽台（1）
014?? ?陽台（2）
015?? ?庭院（1）
016?? ?庭院（2）
017?? ?洗衣間
日常場所
018?? ?餐車
019?? ?速食店點餐
020?? ?速食店用餐
021?? ?麵包店陳列
022?? ?麵包店櫃檯
023?? ?傳統市場（1）
024?? ?傳統市場（2）
025?? ?逛超市賣場
026?? ?超市賣場陳列區
027?? ?結帳櫃檯（1）
028?? ?結帳櫃檯（2）
029?? ?便利商店櫃位（1）
030?? ?便利商店櫃位（2）
031?? ?露天咖啡廳
032?? ?郵局
033?? ?銀行櫃檯（1）
034?? ?銀行櫃檯（2）
035?? ?行李箱內（1）
036?? ?行李箱內（2）
037?? ?旅館大廳（1）
038?? ?旅館大廳（2）
039?...